各单元目标及备课情况说明[第五单元教学目标]1、认识本单元生字 52 个，认识部首 4 个，积累词语 43 个，正确书写 40 个生字,重点写好“足字旁”的字。2、能正确朗读本单元 6 篇课文，背诵指定课文段落和古诗 1 首。3、能在阅读的过程中根据要求圈划词句。4、单元听说活动 1 次,结合课文教学说话若干次。进行以鸟类为主题的识字活动。5、激发学生热爱大自然的感情，培养学生对动植物的兴趣。课文篇目备课情况说明23、荷花24、石榴25、海上气象员*26、一条大蟒蛇27、松鼠的尾巴28、野兔听说活动 小小新闻发布会语文快乐宫3根据学校范本略作调整，增加了些练习设计。原学校范本设计较好，基本采用，只做微调。原学校范本设计较好，基本采用，只做微调。在原学校范本的基础上作了删减，并对板书进行调整。原创,根据班级情况重新设计。原创，根据班级情况重新设计。原创，根据班级情况重新设计。原创，根据班级情况重新设计。23、荷花[教学目标] 1 能借助汉语拼音认读本课 10 个生字。能在教师的指导下正确书写和记忆 5 个生字。 2 在了解文章内容的基础上，正确圈出写荷花香味、颜色的词语，划出写荷花样子的句子。 3 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文中喜欢的富有表现力的段落。 4 初步了解荷花形态美丽和清香诱人，体会作者喜欢荷花的感情。教学重点： 1 能借助汉语拼音认读本课 10 个生字。能在教师的指导下正确书写和记忆 5个生字。 2 在了解文章内容的基础上，正确圈出写荷花香味、颜色的词语，划出写荷花样子的句子。教学难点： 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文中喜欢的富有表现力的段落。教学准备：教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、课文插图、指导学生写字的田字格黑板。学生方面的准备：搜集描写荷花的诗句和句子。教学时间： 2课时教学过程：第一课时教师活动学生活动教学补充或说明一、启发谈话，引入新课1 创设语境，师：同学们，你们见过荷花吗？2 屏幕出示：一池荷花看看图，请你用一句话来说说你看到了怎样的荷花和荷叶？出 示 ： 我 看 到 了 满 池 的荷花和 的荷叶。 4 今天，我们一起来欣赏一篇描写荷花的美文。（出示课题：26荷花） 过渡：有个小朋友也被一池美丽的荷花深深吸引，她是怎么看，怎么描写的呢？让我们一起来听一听，看一看，用心来感受。二、初读课文，整体感知1 学生边看多媒体演示过...
