主题名称：生命是美丽的一、主题来源 《2001～2005 年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》2(1)—1—1“感知身体的各个组成部分，知道如何保护它。”二、主题说明 幼儿经常会问“我从哪里来的?”，“为什么肚子会咕咕叫？”，“为什么爸爸有胡子，妈妈没有”……。他们从小就对“神奇的人体”有着无穷的好奇。 根据《2001～2005 年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》中 2(1)—1—1“感知身体的各个组成部分，知道如何保护它。”这一教育要求，参照我园开展的《幼儿人格发展课程》中拟订的“关注生命的需求，关注孩子成长的需求”的目标与内容提示，我们设立“生命是美丽的——神奇的人体”这一主题，对幼儿进行生命科学启蒙教育，满足幼儿了解生命、好奇生命的求知欲望，让幼儿认识自我、了解自我、保护自我，从而珍惜生命 这一主题的内容是我们在回顾以往教学经验，发现幼儿对“我从哪里来”、“胎儿的生长过程”、“人体的秘密”等都有浓厚兴趣和探究欲的基础上设想的，同时，还渗透了情绪、情感等人体独有的特征性内容，让幼儿更深入地了解自身机体的特质；此外，在认识人体的基础上，还让幼儿从自身出发了解人体需要的基本营养、卫生、保健等内容，使他们从小学习爱护自我和悦纳自我，为将来成为一个珍爱生命，让生命处处发光的人打下夯实的基础。 我们更相信，通过这一主题活动，幼儿一定会从关爱自身出发，扩展到关爱周围生命体，从而成为一个与其他生命体，乃至地球和谐相处的人。 三、主题目标 1．初步了解人诞生的奥秘、萌发热爱生命的意识。 2．对自己的身体感兴趣，能初步感受身体成长的变化，了解身体一些主要部位和器官的功能。 3．知道人生长需要各种营养，营养要平衡，养成不挑食的好习惯。 4．懂得生命在于运动，乐于参与各项活动。 5．了解基本的卫生、保健知识，了解人与环境的关系。 四、主题纵览 主题纵览不一定按照一种表达方式呈现，也可以用其它形式表示，如鱼刺图，方框图、树状图等。举例如下。 总之，不管用什么图表示，一要简约，使人一目了然；二要充分表达出内在意义和关系。教学时间： 四 周 每个教学活动重点突出的教学方法(1） （2）（3） （4） （5）（6）活动序号 活动名称认知与再现尝试与探索实验与实践观察与讨论设计与制作表现与表达活动一开学谈话 √活动二我从哪里来√ 活动三胎儿生长过程√ 活动四我的名字 √ 活动五我长得像谁 √ 活动六食物旅行记 √ 活动七人体...
