笔算乘法练习 教学内容：课本第 50～52 页 教学目标： 1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。 3.使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。 4.培养学生认真计算的良好学习习惯。 5.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 教学重点、难点： 1.巩固三位数乘两位数的计算方法。 2.使学生能正确、熟练地计算。 教学准备：题卡 教学时间： 教学过程： 一、复习导入； 1、 口算 28×3= 16`×8= 36×2= 46×20= 4×160= 3×150= 150×6= 6×7= 20×19= 200×73= 900×24= 430×8= 15×6= 190×5= 口算的方法是什么？ 2、 笔算 322×24= 145×27= 679×13= 286×35= 笔算乘法的计算方法是什么？ 板书课题：笔算乘法练习 二、练习内容： 1、判断并改错。 说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。 笔算时应注意什么？ 2、 笔算 124×73= 46×215= 224×36= 28×153= 27×142= 182×47= 笔算的方法是什么？ 3、解决问题 1）学校准备发练习本，发给 15 个班，每班 144 本，还需要留 40 本作为备用。学校应买多少本？ 2）一场电影有观众 806 人，照这样计算，放映 32 场共有观众多少人？ 3）有 8 个班做体操，平均每行 24 人，站了 12 行，共有多少人？ 4）学校要为图书馆增添两种新书，每种 3 套，儿童百科每套 125 元，数学大全每套 18 元，一共要花多少钱？ 5）书上练习七第 8 题 四、思维训练 探究一下正确的积是多少。 1、 小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数 18 看成了 15，结果得到的积比正 确的积少 609，2、 正确的积是多少？ 练习七第 12、13 思考题 4、 五、课堂总结 5、 今天你都学会了什么？有什么收获？课后作业： P51 10、11 教学反思： 通过练习学生基本能够熟练进行乘法计算，正确率也较高。但更重要的是在这个过程中使学生能够认识到学习习惯的重要性。因此在教学过程中我找到学生平时在作业中出现的问题，让学生自己找错误、说原因、改错题。 作业情况反馈: 还应让学生经历巩固笔算乘法的算理，进一步巩固算理和计算的方法。 第8课时 笔算乘法练习 教学内容：课本第61～63页 练习十 教学目标： 1.会笔算三位数乘两位数。 2.能估算一些三位数乘两位数的题目。 3.在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，提高解决问题的...
