课题识字 1第（ 1、2 ）课时教学目标1、认识 11 个生字，会写 10 个生字；识记 12 个成语，大致理解词意，并能熟练地朗读词语
2、学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语
3、引导学生想象成语所表达的画面，大致理解成语的意思
4、让学生感受秋天的美好，使学生的情感受到美的熏陶，激发学生对秋天的热爱和向往之情；体会祖国语言文字的优美，激发学生对祖国文字的热爱
教学重点1、识记 12 个成语，大致理解词意
2、“叠、翠、染、爽”等的字形识记及掌握一字多组的方法
教学难点引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意
教学准备挂图及字词卡片、田字格黑板
教学过程教师行为时间学生行为时间意图第 一 课 时一、情境导入，提示课题
1、由“同学们，在你们印象中，秋天是什么颜色的
2、板书课题及成语“金秋时节”
（同时出示挂图）二、初步阅读，读准字音
1、教师范读，要求听清老师是怎样读的
2、出示音节卡片，检查读音并纠正错误读音
三、图文结合，理解词意
1、引导看图，从文中找出与之相对应的成语
2、结合自己小组喜欢的词句，试指出相应的画面
4、指导背诵
四、巩固练习，丰富积累
1、完成练习
2、通过学习，各自说说秋天在自己印象中是一个怎样的季节
第二课时一、复习巩固
38225421、学生各抒已见 对 秋 天 的 认识
2、图文对照理解 “ 金 秋 时节”
1、学生自由小声读课文
2、学生多种形式 读 接 受 检 查并 纠 正 错 误 读音
1、边看突变找出 与 之 相 对 应的成语
2、完成练习
3、有感情练读，教师相机指导，尝试背诵
1、在括号里填上合适的词语
2、说说对秋天610538105给 他 们 展 示 的 机会，倾听学生的汇报，扩大每个学生的信息量，促进了合作与发展
丰富了学生的认知积累从学生的自主学习中，教师可以及时获得信息反馈，以便及时纠正，确
