《喂——出来》教案 兰州市外国语学校 丁莹莹教学目标：（一）知识与能力1、了解作家及科幻小说的文体特征
2、了解小说的情节，理解作品的主旨
3、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣
（二）过程与方法通过在教师指导下，学生进行课堂研究活动，分析文章情节及人物形象，探究文章主旨，联系身边现象，增强环保意识
（三）情感态度与价值观引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神
教学重点：联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识
教学难点：理解结尾的含义，领会小说的主旨
教学过程：一、创设情境，导入新课
说到科幻小说，同学们知不知道科学幻想小说之父是谁
科学幻想小说之父——凡尔纳，作品《海底两万里》
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，使读者身临其境
在日本也有一位科幻界的奇才，他被尊为“日本微型小说的鼻祖”，其名被日本漫画家青山刚昌引用为《名侦探柯南》男主角工藤新一
这位日本科幻小说作家就是星新一
今天我们就跟随星新一走进他的科幻小说《喂——出来》
二、小组讨论1、默读课文，概述文章大概情节
2、找出阅读文章时不理解的问题，组内讨论
三、班内提问将小组未解决的问题提到班内，大家共同讨论解决
预设问题：1、 为什么以“喂——出来”为题目
2、 这是一个怎样的洞
3、 在小说结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的
天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么
4、 苦果是谁酿成的
5、 作者写这篇文章的用意是什么
四、教师提问故事虚构了这样一个可以容纳垃圾的“无底洞”，其实在现实生活中还有无数这样的“无底洞”，你能举出一两个例子吗
五、自我检测 请你展开想象，给小说续写一个结尾
（要求：200 字左右
）六、小结一场现代化的“台风”，连根卷跑了“
