樊城区学校一年级下册小学语文第二单元导学案课题：语文园地二 课型：复习课巩固课课时：2 课时（第 1 课时：导学、独学、对学、群学）；第 2 课时（预展、大展示、评学） 学习目标 1.我能生发现汉字规律，自己小结识字的方法。 2.我能够理解“张”等字在不同语境下的意思。 3.我可以用自己的方式积累词语，并可以说出方法。 4.我能通过口语交际培养自己的观察能力和口语表达能力 重难点：1、会看图拼读音节。2、会拼读音节，注意轻声。：激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：一、闯第一关，夺“我的发现”奖章。1.我会认生字宝宝，并能给他们组词。 2.我发现了什么？ 3.我能用学过的识字方法记住别的字。我能得（❀❀❀）二、闯第二关，夺“读读想想”奖章 。 . 1.动脑筋想一想，这些带点的字里有什么秘密吗 ？ 2.我知道每个“张”的含义。 3.我发现了_————————————————— 我能得（❀❀❀）三、闯第三关，夺“日积月累”奖章。 1.我会用自己的方式读一读这些词语。 2.我会用自己的方法记住这些词语。 我能得（❀❀❀）四、闯第四关，夺“读读背背”奖章。 1.我能流利的朗读儿歌。 2.我会背诵儿歌。 我能得（❀❀❀）四．闯第五关，夺“口语交际”奖章。 1 (1）找根源：说说父母为什么不让这些同学做家务？ （2）出主意：怎样才能说服父母？为什么？ （3）想办法：在什么情况下，怎样做？ 2、分角色表演，评价激励。 （1）小组内分角色练习。 （2）选出代表上台表演，评价激励。五．闯第六关，夺“展示台”奖章 1、拿出自己的汉字积累卡，以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。 2、每组优胜者再比赛，选出第二期擂主。颁发小博士帽。 3、布置下一期擂台赛内容：看谁积累的食品商标最多。对学1、互读：对子互读练习一不准确的进行纠正。 对子能得（❀❀❀）2、互查：对子看看写得怎么样。（圈一圈）√ ×群学组长教组员：1、小组成员推选最优秀的小学员。 预展：小组成员轮流读。 案一：小 组 内 竞赛。方案二：小 组 间 竞赛。方案三：优 秀 小 组和组员示范。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法 搜...
