比例的整理与复习 林东五小 徐文华教学过程一、 复习导入1、在《比例》这一章中，我们都学习了哪些有关比例的内容
（根据学生的回答，教师板书）2、我们把这些内容归纳成四部分，请同学们按着这四部分内容，把课前整理的相关知识在组内交流，准备汇报
二、学生分组交流，分工，准备汇报
三、学生展示汇报，教师点拨
1、比例的意义和基本性质2、正比例和反比例3、比例尺4、应用比例解决问题
四、精讲点拨1、追问：解比例是解方程吗
反过来，解方程就是解比例吗
2、两个量相关联就一定成比例吗
3、比例尺可以带单位吗
五、达标测试：一）、填空
1、如果 a=—,那么当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例
当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例
2、小圆的半径是 2 厘米，大圆的半径是 3 厘米，大圆和小圆的周长比是（ ）
3、甲、乙两数的比是 5 :3，乙数是 60，甲数是（ ）
4、若 A×5=B×6，则 A:B=（ ）:（ ）
5、9:3=36:12 如果第三项减去 12，等号左边不变，那么第四项应减去（ ）
6、用 5、2、15、6 四个数组成两个比例: （ ）=（ ）、 （ ）=（ ）
二）、解比例X:3/8=2/3:4 X:6=2:7X：0
5=X:6三）解决问题1、一种糖水，糖和水按照 1∶150 配制的；现有糖 100 克，需要水多少克
2、一种糖水，糖和水按照 1∶150 配制的；现有糖 100 克，可以配制这样的糖水多少克
3、一种糖水，糖和水按照 1∶150 配制的；要配制这样的糖水15100克，需要水多少克
4、用边长是 15 厘米的方砖给教室铺地，需要 2000 块
如果改用边长 25 厘米的方砖铺地，需要多少块
5、体育老师买来 161m 的绳子，先剪下 21m，正好做成 12 根跳绳
剩下的绳子还能够做这种跳绳多少根
