《课堂教学案例分析与研究》实验方案市七小 吴玲玲 一、课题提出 新的课程改革的实现必然是其主要的基本理念与改革目标融入到学校的日常教学工作和学科教学行为，最终落实在课堂教学上。课堂仍将是新课改的最前沿和主阵地。但课堂的涵义在新课改精神下已经发生了很大变化。课堂教学的成功便是新课改理念转化为实际操作的标志。所以，新课程教学背景下课堂教学案例研究实则是新课改理论向实践转化的研究。 以课堂教学为对象，用案例方式研究，这是广大教师所熟悉的教研方式，在各个教研组都可以展开，比较符合我校教研水平的实际情况。而且，课堂教学的成功必然会很直接地影响到教学中去，产生很好的效果而推广开来，对于提升全校各科教学成绩起着积极而明显的作用。所以，我们据此拟定本课题展开研究。 二、课题界定 课堂教学，本是教师们所熟悉且日日经营的，但新课改理念要求下的课堂又与我们所熟知的有很大的不同。新型课堂以促进学生发展为取向，以学生发展为根本，注重学生自主学习和实践探索，强调“师生互动，生生互动”关注课堂中愉快和谐的群体生活和积极向上的学习环境，让学生成为活动的主体，成为课堂的主人。我们所要铸造的就是这种新型课堂。课堂教学必然是新理念在实践上的具体化和现实化。案例研究，以新课改理念为指南，通过对一堂具体的课堂教学的评价、反思、研究，探索出课堂成功之路。 本课题旨在以课堂教学设计、教学过程、教学评价等为对象贯彻落实新课改理念，打造成功的课堂，全面提升学校教学教研水平和成绩。 三、研究内容 ⒈课堂上学生自主学习的方式与组织形式 新课堂注重学生自主合作、探究、体验学习和实践探究，即以何种形式，怎样组织，学生才会积极主动地学习和实践，课堂才会有生机和活力，学生才会有发展。 ⒉教材研究 新理念要求用教材而非教教材，教材由中心地位转为从属地位。深入研究教材，对教材重新整合，创造性地使用是以往教学中经常被忽视面亟待研究的。 ⒊课堂管理 新课堂内要求师生“民主”，教师要成为“平等中的首席”，要“蹲下身子与学生对话”，“同学生一起成长”。这就对于课堂管理提出了新的要求。怎样使课堂管而不死，活而不乱是一个重要课题。 ⒋课堂创新意识培养 新理念要求师生不只是课程的执行者和接受者，他们还应发挥自主性、能动性和创造性，成为课程的开发者和创新者。创新学习的角度、方式和组织是很有研究价值的。 ⒌课堂结构的建立 旧的课堂结构必然要被打...
