在美术课程中是如何进行评价的 新课程在评价建议中进一步指出：“以学生在美术学习中的客观事新课程在评价建议中进一步指出：“以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。”激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。” 一、美术课程学习评价原则一、美术课程学习评价原则评价原则是人们根据对于探究教学的本质和规律的认识，而制定的用以评价原则是人们根据对于探究教学的本质和规律的认识，而制定的用以指导探究教学评价工作的具体要求。指导探究教学评价工作的具体要求。美术新课程中，对学生美术学习的评价提出了如下建议：一要“重视学美术新课程中，对学生美术学习的评价提出了如下建议：一要“重视学生的自我评价”，二要“注重对学生美术活动表现的评价”，三要“采用多生的自我评价”，二要“注重对学生美术活动表现的评价”，三要“采用多种评价方式评价学生的美术作业”种评价方式评价学生的美术作业”我想：结合美术课程标准，新课程中的这些评价建议就应该是我们美术我想：结合美术课程标准，新课程中的这些评价建议就应该是我们美术教师所应该遵循的学习评价原则。教师所应该遵循的学习评价原则。二、美术课程评价过程二、美术课程评价过程 我在每学期开学时，都要向学生宣布评价的内容、标准和方法。这样做我在每学期开学时，都要向学生宣布评价的内容、标准和方法。这样做是因为我认为有了评价的内容、标准和方法，在平时的美术学习中，学生就是因为我认为有了评价的内容、标准和方法，在平时的美术学习中，学生就有了努力的方向，知道自己该做什么、怎么做了。然后再在每节课中都引导有了努力的方向，知道自己该做什么、怎么做了。然后再在每节课中都引导学生自评、互评或师评等方式进行多种形式的具体评价。学生自评、互评或师评等方式进行多种形式的具体评价。如在二年级下册的第二课《点、线、面》一课中，我首先引导学生以小组形如在二年级下册的第二课《点、线、面》一课中，...
