我注重练习设计的趣味性与层次性，通过基本练习巩固所学新知，通过开放式习题使学生思维得到升华。1.身边的数学，一只手有 5 个指头，两只手有（ ）个指头，3 只呢，n 只手有（ ）个指头。2.摆正方形活动。摆 1 个正方形需 4 根小棒，摆 2 个正方形需 8 根小棒，摆 3 个呢，a 个呢？3.用字母式表示正方形的周长和面积，再次体会字母式的简约之美。4.以数学日记为载体，让学生学会运用字母表示数的知识解决实际问题。下午，我和妈妈去超市购物。在水果区， 人正在抢购。我们买了 3 千克苹果，每千克 d 元，共花( )元。在文具区，我花 a 元买了 5 个数学本，平均每本（ ）元。买苹果和数学本共花了（ ）元。出了超市，我们以每分 v 米的速度返回。经过 t 分就到家了，我家距超市（ ）米。5.再次引导学生编完整版青蛙儿歌。1 只青蛙 1 张嘴,2 只眼睛 4 条腿;2 只青蛙（ ）张嘴,（ ） 只眼睛（ ）条腿;3 只青蛙（ ）张嘴,（ ） 只眼睛（ ）条腿;你能用一句话说一说这首儿歌吗?
