《整理房间》教学案例 黑龙江省大庆市庆风小学 翟连晶教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册
教学目标：1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用
2、能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类
3、培养有条理地思考问题与良好的生活习惯
教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类教学难点：体验在同一标准下的一致性
教具、学具准备：课件、分类实物、图片
教学过程：一、导入新课
1、谈话引入：小朋友们，小马虎最近搬家了，大家想不想去看一看
我们现在一起去参观一下吧
2、屏幕出示能拖动的主题图
二 、 体 验 新知
1、师：看到小马虎的房间，你有什么感受
生可能会说他的房间 就是有点乱
2、我们一起帮他整理房间，好吗
边说边板书：整理房间
（渗透要养成良好的生活习惯，人与人之间要相互帮助，小朋友要团结友爱
）3、师：你们打算怎样整理房间
（先让学生独立思考再小组交流，有助于提高小组合作学习的实效
）4、学生小组交流后汇报自己的想法 师：说说你是怎样整理的，为什么要这样整理
（引导学生合理安排事物
） 生：笔、书、文具盒、本子要放在一起；两件衣服要放到衣柜里；小汽车、小熊是玩具要放一起；三个球是体育用品要放在一起
师：你们为什么要这样分呢
（学生可能还会出现不同的想法，只要能合理地解释自己的想法，教师都应给予肯定
）然后师根据学生的回答用鼠标拖动物体，放到应放的地方
5、整理板书
师：刚才你们在整理的过程中，把学习用的放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，一边说，一边板书： 文具 衣服 玩具师：这一过程叫什么
（分类）补充板书——分类文具 分类 衣服 玩具6、师：再观察整理后的的房间，你又有什么感觉
（让学生感受分类整理的好处
让多一些的孩子说出自己的感受
体验到分类的必要性
） 三、拓展巩固
1、师：刚才我们整
