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一年级品德与生活教学计划一、 学情分析: 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材,其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间,其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展,其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书,儿童更多的是通过实际参与活动,动手动脑,构建知识和能力,形成内化的道德品质,而非仅仅依靠听讲来学习。 三、教学目的及要求: 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受冬天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解一些健康常识,学会自我保健的方法,养成良好的个人卫生习惯 6、通过观察感受寒冷的冬天,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 7、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。 8、培养学生关心、爱护同学的品质,形成正确的行为习惯。 四、教学措施: 1、充分利用电教手段,以直观的形象激发学生情感。2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度(教学周,每周三课时):课次授课内容课时周别1我上学了22认识新朋友23走,看校园去24 参加升旗仪式25早早起,上学去26课堂上27课间十分钟28放学啦 29说说我的家 110爱心伴我长大211把我的爱传给大家312北风吹,冬天到 213冰雪世界乐趣多214庆元旦,迎春节2

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