襄阳市樊城区太平店中学九年级数学学科课堂设计活页 第 2 周 第 3 课时备课时间： 2013 年 9 月 6 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题：配方法解方程 课型：自学+展+评 （新授课） 设计人： 魏红琴 复备人：学习目标：1、我能掌握配方法解方程的一般步骤
2、我会用配方法解方程
3、我能体会解方程中的转化思想
重 点：灵活应用配方法解方程
难 点：配方的过程
一、明确目标：（在教师的设疑、创景下，学生解读学习目标
）二、思考探究：知识回顾：1、填空：配方（1 ）x －2x+（ ）=（x－1） （2） x ＋6x＋（ ）=（x+3）（3）x2+5x+（ ）=（x+ ）2 （4）x2- x+（ ）=（ x- ）22、用配方法解方程：（1）x2+10x+9=0 （2）x2-x- =0请各位同学认真阅读教材 33——34 页，完成下面问题：例 1、解下列方程：（1） x —8x＋1=0 （2）2x ＋1=3x （3） 3x —6x＋4=02、思考：方程（1）的两边为什么都加 4
加其他数行吗
3、思考：方程（2）的二次项的系数不是 1，怎么转化为方程（1）的形式
3、思考方程（3）为什么没有实数根
例 2 解方程：（1）x2+4x-9=2x-11 （2）x（x+4）=8x+12三、合作交流：四、学以致用：（1）x2+10x+16=0 （2）3x2+6x-4=0 （3）4x2-6x-3=0 （4）x2-x- =0 （5）3x2+6x-5=0 （6）4x2-x-9=0五、收获整理1、本节课我的收获是：（学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等）2、本节课我遗留的问题有：（不懂得知识、不同的看法、没说的意见等）六、课后拓展： 用配方法证明：代数式 a - a+1 的值恒为正
