2014 年春季初三语文三诊试卷分析欧东升一、试题评价：1、试题结构：全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分，共 26 道小题，2、试题特点：（1）文言文阅读主要考查默写、词语解释、句子翻译及内容理解，也适应中考改革方向，增加了对虚词的考查。但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解性默写的考查；对虚词可设置选择题进行考查。（2）注重对现代文阅读能力的考查，与中考接轨，两个语段都是课外的，分别为记叙文和议论文，注重考查学生对语言材料的整体把握，准确提炼和表达的能力。（3）试题注重考察学生的知识运用和掌握，题干表述严密。二、试卷分析总得分情况：分数段119-10099-9089-8079-7069-60人数35866比例10.7％17.8％28.6％21.4％21.4％ 问题分析：从总体看，一是考生试卷平均分仅为 81.4，得分率仅为 67.8％，二是高分少。三、优良率21.28％；及格率 78.5％。具体来说：第一部分文言文阅读课内文言得分率：65.7％；课外文言得分率：42.4％；文言文常见实词和默写掌握得不错，翻译句子还有待规范。第二部分现代文阅读议论文语段得分率：62.5％；记叙文语段得分率：63.65％；表述不严密，不能捕捉关键信息；整体把握能力、概括能力还要训练。第三部分作文作文得分率：71.92％；缺乏真情实感；选材无新意；缺乏点题意识，中心不明；书写潦草，标点不准确。三、改进措施：我们四位备课组老师对这届学生应该说是非常了解，平行班几乎都有半数的学困生，另外还有为数不少的懒惰学生，这些都是我们教学落实的巨大障碍，针对这一生源的现实，我们采取了一些措施。根据 09 年中考的考查内容，我们备课组从文言文、现代文和作文这三方面拟订计划：1、利用时间进行现代文阅读的复习训练，现代文阅读的基本阅读方法、基本题型和答题规范作好人人落实关；2、对九年级的教材作全面分析调整，准确把握教材的知识点，基础知识的积累和运用今年要单独列块，根据考查内容作系统全面的复习。3、尽量将中考文言文篇目提前上，以确保学生（特别是学有困难的学生）能有足够的时间进行落实，对文言文及古诗的默写采取人人过关检测；文言诗文按考试要求分级落实，（要考阅读理解的、要考理解性默写的、只考读读背背的、考句子翻译的、考诗词理解的）4、对学生的作文采取面批，指导学生修改，做好初三级阶段学生作文积累。对学困生采取把一件事记清楚确保基本达标。
