实验小学电子教案——（三）年级 （ 数学 ）学科 （上）册学科: 数学 班级: 10 授课人:崔清兰 时间：2014 年 10 月 20 日课题数字编码课型 新课（综合实践课）教学目标1、通过观察、比较、猜测来初步学会探索数字编码中的“邮政编码”的简单排列规律及方法。 2、 通过日常生活中的一些事例， 使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 3、使学生在数学活动中养成与人合作、交流的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。重点难点通过观察、比较、猜测来探索数字编码---邮政编码的排列规律。 体会数字编码的方法。课前准备几封信、收集本地的邮政编码、电话号码、车牌号码、学号等、多媒体课件。三学小组目预学情境导入1. 找到自己的身份证号码，上网查一查，上面的数字各代表什么？2. 找一个信封，向邮局的叔叔了解邮政编码的有关知识。3. 围绕上面两个问题简单交流。并简单介绍后引入新课。信件的传递过程：把信件投入邮筒——邮局把收集的信件通过机器分拣，机器能根据每封信上面的邮政编码进行分类——传递到收信人所在的邮局——邮递员根据具体的地址来投递信件。（让学生翻开教材的插图观察） 刚才，老师提到了，机器能分拣信件。那是因为信件上有一些数字，这数字叫做邮政编码。那么，这节课我们一起探究的知识是数字编码——邮政编码（板书课题）标教学法流程学小组目标教学法流程目标任务1、用观察、比较、猜测等方法，探索数字编码中的“邮政编码”的简单排列规律及方法。 2、 举一些日常生活中的事例，体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 3、在数学活动中养成与人合作、交流的良好习惯，学会表达和交流解决问题的过程和结果。互学合作探究1、学习邮政编码编排的规律。 （1）、课件出示已准备好的信封。 （2）、提问：信封的左上角和右下角有什么？这个数字我们在数学上叫做什么呢？（让 学生思考，产生质疑）怎么读？ 老师明确：信封上的左上角和右下角的这（“441600”与“448268”）六位数字在我们 的数学上叫做“邮政编码”，它不是多位数，但只要是邮政编码都有六位数字组成，我们习 惯性的读法是看到几就读几。 （3）提问：你知道这些邮政编码是怎么编排的吗？请同学们自学教材 77 页投递员的解释。（让学生和同桌一起学习，再指名一个同学读）2．拿出自己家人的身份证号码，向大家解释部分数字表示的含义。交流点拨1. 学生对刚才的学习进行交流。2.教师讲解。...
