课程简介语文课程标准提出“语文是学习语言文字运用的课程”，这是对语文课程性质的重新界定
现代语境下语文课程与教学应聚焦语文课程性质进行改革
本课程深入剖析并检讨了我国现代语文课程在上位设计层面存在的主要问题，在课程构建上，阅读与表达严重失衡；语文教学内容上，凭教师个人经验选择，造成教学内容的零散、无序和经验化；语文教学形态上，以教师讲读分析课文为主，造成语文课的高耗低效
为适应新时期语文课程改革，教师必须从根本上转变语文教学观，要从“教课文”转变为用课文“教语文”，语文课要从教学“非本体教学内容”为主转变为教学“本体性教学内容为主“，要从追求教师“教过”转变为学生“学会”
语文课要从根本上改变高耗低效的状况，必须聚焦“学习语言文字运用”，根据小学生语言学习的规律梳理并认识语文课程的教学内容，小学生正处于语言发展的关键期，必须将语言的积累和语言的运用作为小学语文课程的重要内容，结合学习语言文字运用适当进行语文知识和方法的指导，并按照语文课程综合性和实践性的特点重构语文课型
本课程要解决的核心问题是：其一，从课程层面寻找语文教育长期存在的高耗低效根源，把握语文课程改革的正确方向；其二，根据语文课程的性质任务，认识语文课程的教学内容；其三，依据儿童语文学习规律，重构语文课型
