大庆育才高中初中部 ______----______学年第______学期初____ 导学案 编制时间：______ 班级：______ 小组：______ 姓名：______ 教师评分：______妙用修辞，让你的作文语言“活色生香”（第一课时）学法指导：讲授法：常用的修辞方法的含义思考法：判断句子用的是哪种修辞方法讨论法：几种常见的修辞方法的作用（表达效果）练习法：仿写句子一.导入新课，明确目标：学习目标：1. 学会比喻、拟人、排比、引用等几种常见的修辞方法的含义及作用2.学会使用这几种修辞方法仿写句子3. 培养联想和想象能力，在作文中熟练使用这几种修辞方法学习重点：几种常见修辞手法的表达效果学习难点：培养联想和想象能力，在作文中熟练运用修辞手法二.研读教材，自主解标A 级问题一：结合所学过的知识，判断下列句子各使用了什么修辞手法1.人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。2. 叶的凋零，是风的追求，还是树的不挽留？3. 幸福是父亲一次粗糙的抚摸；幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛；幸福是老师一次亲切的问候。4. 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。A 级问题二试将上面四个句子的修辞手法删去，换成普通句子，看看与原句的意思是否相同？表达效果是否相同？A 级问题三根据问题二，说一说为什么原来的四个句子比较好？三.合作探究、重点讲解B 级问题一什么是比喻？什么是拟人？它们有什么样的表达效果？B 级问题二什么是排比？它有什么样的表达效果？ B 级问题三什么是引用？它有什么样的表达效果？B 级问题四在比喻和拟人中，被比作的事物和用来比作的事物有什么关系？怎样才能在作文中熟练运用比喻和拟人修辞？B 级问题五为了熟练运用引用修辞，我们需要积累很多的名言名句，我们如何才能在作文中正确使用引用修辞？B 级问题六在很多文章中，为了有效表达思想与内容，我们常常综合运用多种修辞方法，请举例说明。四.练测拓展、达成目标1.展开联想和想象能力，仿写下面的句子：我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；__________________，____________________，____________________________。2. 赏析下面一段话在表达上的好处：小楼...
