2014—2015 学年度第一学期六年级语文期末考试卷面分析 东川中心学校 杜许佳一、试题分析通过六年级的语文试卷，我们不难看出起名题目的、范文及特点
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握基础知识的能力及课内外阅读能力
命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养
试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力
试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题的模式
同时整个试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性的解决问题）
二、成绩统计我所教的六年级语文，此次考试：参考人数：23 人，总分：1991
8 分，平均分：86
6 分，及格：23 人，及格率：100%，优生：17 人，优秀率：73
9%，不及格 0 人，最高分：96
5 分，最低分：70 分
三、学生答题情况卷面有三道大题，分值 100 分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试
第一部分：基础知识积累与运用
（10 分）一、看拼音写词语
（10 分）这题主要考查学生对课文重点词语的熟悉情况，以及考查学生拼写的能力
这个题除个别同学把“咳嗽”的“嗽”和“抑扬顿挫” 的“抑”写错之外，其他的字准确率比较高
二、在正确的读音下面画“＿”
（3 分）除个别学生“肖像”“运载”“纤弱”选错之外，其他做的挺好
三、把下列词语补充完整，再选择其中两个造句
（6 分）多数同学都是正确的，个别学生在造句方面扣分了
四、下列四组词语中，每组均有一个词语书写错误，将正确的改写在括号里
（4 分）少数学生把“气概”的“概”和“宝贵”
