儿童心智发展与分级阅读建议 说明： 1．本建议只提供成人辅助孩子的阅读参考，不作为分级阅读标准使用
2．儿童分级阅读中的影响因素众多，本建议只提供一般性心智发展和相关的阅读建议
3．分级阅读标准的拟定，尚待儿童教育、儿童心理、儿童文学等领域基础研究的进一步深入
发展领域心智建议阅读建议0—3 岁 身体与动作发展·感官迅速发展，运用五官探索与学习·对有节奏的声音特别有反应·强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展·运用五官操作游戏的玩具书·节奏轻快的儿歌、摇篮曲·色彩明亮而丰富的图书认知与智力发展·注意力短暂·认知基本物体和概念·内容简短，可一次看完的书·可学习形状、颜色、大小等概念的书语言发展·喜欢运用声音玩游戏·开始学习基本语汇及语法，建立语言基础·儿歌或可以玩声音游戏的书·可促进亲子对话沟通的书情绪、人格与社会发展·建立对人的基本信任感·经验有限，兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中·学习自理与自护能力·有关获得爱与情感的生活故事·有关熟悉的人、事、物的内容·有关常规及生活习惯的故事4—6 岁 身体与动作发展·手眼协调，小肌肉协调有很大进步·各式各样的玩具书认知与智力发展·专注力短暂而非常好动·透过第一手经验建立概念·有大致的时间概念·对世界充满好奇心·内容简短，可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书籍·强化概念的书·了解时间顺序的书·透过想象游戏来学习·泛灵论，认为万物皆有生命·有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书·可以玩想象游戏的书·书中角色拟人化语言发展·语言发展迅速·儿歌、预测性图画书、无字图画书或简短的故事情绪、人格与社会发展·以自我为中心·寻求温暖、安全的人际关系·学习独立自主，从成就中获得满足喜悦·对事情的对错有绝对的判断·对未知的事物容易产生不安感·开始发展社会技巧·对团体产生归属感的需求·主角人物易于认同，主题比较堕一·使人感到安全的故事
