武松打虎 教学目标 : 1 、积累课文中有关的词语 , 并能把握这些词语有感情地朗读课文
2 、有感情地朗读课文中有关的语句 , 体会武松的智勇双全
3 、根据课文内容 , 结合生活实际 , 展开合理的想象进行说话练习
过程与方法： 1 、借助多媒体演示 , 直观地感受到武松智勇双全的性格
2 、围绕武松打虎的过程 , 借助有感情地朗读 , 借助于表演来体会武松的智勇双全
3 、在学习中 , 让他们根据自身的学习能力挑选学习方法 , 从而继续培养他们合作的能力
教学重点、难点 : 1
通过朗读感悟 , 引导学生体会武松的智勇双全
结合课文内容和生活实际进行拓展练习 c 教学过程 : 一、欣赏歌曲 , 引入课文 1 、播放《好汉歌》 , 这是哪部电视剧的主题曲
2 、说说对《水浒传》的了解 二、精读课文 , 品析词句 1 、师过渡 : 用以前学过或者课外积累的的语句说说这是一只怎样的老虎
2 、学习 “打虎 ”这一部分 : （1）齐 读 “打虎”这一部分 , 找找最能概括老虎吃人招数的句子
（2）课文是如何将这三个动作写具体的呢
（3）老虎凶猛异常，面对老虎这一扑一掀一剪 , 武松是如何表现的呢
（教师引读 18、19、20 小节） （4）从这里你看出武松又是一个怎样的人呢
（5）待老虎这三招用尽以后，武松是奋力反攻，自由读 22——24 小节，找找有关的句子
（辨析“抡”与“举”、“揪”与“抓”） （6）从武松在老虎这三招用尽以后开始反攻又可以看出他是怎样的人呢
3 、尝试着不看书将武松打虎的过程连起来说一说
4 、“打虎”这一部分展现了一位智勇双全的汉子 , 默读课文其它部分，找找体现他智勇双全的句子
三、课外拓展 , 1、学了课文，那你心目中的武松是一个怎样的人呢
( 自由说话 ) 2 、武松是梁山上的一位好汉 ,
