武松打虎 教学目标 : 1 、积累课文中有关的词语 , 并能把握这些词语有感情地朗读课文。 2 、有感情地朗读课文中有关的语句 , 体会武松的智勇双全。 3 、根据课文内容 , 结合生活实际 , 展开合理的想象进行说话练习。 过程与方法： 1 、借助多媒体演示 , 直观地感受到武松智勇双全的性格。 2 、围绕武松打虎的过程 , 借助有感情地朗读 , 借助于表演来体会武松的智勇双全。 3 、在学习中 , 让他们根据自身的学习能力挑选学习方法 , 从而继续培养他们合作的能力。 教学重点、难点 : 1. 通过朗读感悟 , 引导学生体会武松的智勇双全。 2. 结合课文内容和生活实际进行拓展练习 c 教学过程 : 一、欣赏歌曲 , 引入课文 1 、播放《好汉歌》 , 这是哪部电视剧的主题曲 ? 2 、说说对《水浒传》的了解 二、精读课文 , 品析词句 1 、师过渡 : 用以前学过或者课外积累的的语句说说这是一只怎样的老虎 ? 2 、学习 “打虎 ”这一部分 : （1）齐 读 “打虎”这一部分 , 找找最能概括老虎吃人招数的句子。 （2）课文是如何将这三个动作写具体的呢 ? （3）老虎凶猛异常，面对老虎这一扑一掀一剪 , 武松是如何表现的呢 ? （教师引读 18、19、20 小节） （4）从这里你看出武松又是一个怎样的人呢 ? （5）待老虎这三招用尽以后，武松是奋力反攻，自由读 22——24 小节，找找有关的句子。 （辨析“抡”与“举”、“揪”与“抓”） （6）从武松在老虎这三招用尽以后开始反攻又可以看出他是怎样的人呢？ 3 、尝试着不看书将武松打虎的过程连起来说一说。 4 、“打虎”这一部分展现了一位智勇双全的汉子 , 默读课文其它部分，找找体现他智勇双全的句子。 三、课外拓展 , 1、学了课文，那你心目中的武松是一个怎样的人呢？ ( 自由说话 ) 2 、武松是梁山上的一位好汉 , 你还知道水泊梁山上的哪些英雄好汉 ? 这些精彩的故事记叙在《水浒传》中 , 希望大家好好读读 , 也能品析词句，体会人物的性格特点和英雄气概。 3 、再听歌曲 , 回味英雄人物热血沸腾的故事 五、教学过程 第一课时 （一）明确目标 l．初读课文，掌握生字、新词。 2．划分段落，概括段意。 3．朗读训练。 （二）整体感知 《景阳冈》是古典小说《水浒传》的节选，成功地塑造了英雄人物武松的形象。文章半白话半文言，学生理解有一定难度。 （2）简介时代背景及作者。 这篇课文是...
