白银区第二小学集体备课教案 六 年级 四 班 语文 学科第 12 册主 备高平平集体备课组白银区第二小学六年级审核课 题你，浪花的一滴水课时一第一课时学习目标 （三维目标） 1.熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2.教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3.引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。学习重难点能够正确、流利、深情的诵读全诗,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。学习准备搜集有关雷锋的生平事迹，了解雷锋的相关资料。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见学生交流自己课前搜集到的雷锋的资料。一.导入1. 谜语导入》；引出雷锋，板书雷锋。2. 交流雷锋的资料，包括雷锋小故事，雷锋名言，雷锋日记等。3. 教师补充有关雷锋的资料。4. 导入课题，板书，学生齐读，知道题目中的你就是指雷锋。这里可稍微花较多的时间，学生可以交流雷锋的生事，雷锋小故事，雷锋日记，雷锋语录，为学习是个打下坚实的基础。 杨秀梅二.初读课文，整体把握1.检查预习，认读词语。功勋 文豪 不朽 纤维 激荡 渗透 展翅 花瓣 响透指名读完后重点强调功勋的勋的读音；纤维的纤这个多音字强调一下。2.指名读课文，看看诗歌主要写了什么？重点强调功勋的勋的读音和意思；纤维的纤这个多音字强调一下。 刘晓玲活动一：自渎 1—3三．学习 1—3 小节这里，学生可以借助自己的小节（1）理解第一节中的“唱的”意思；（2）理解“功勋 、 文豪 、 不朽”等词。理解“像一滴小小的春雨，却渗透了亿万人的心”。（3）有感情地朗读诗句。1.教师范读 1—3 小节，思考唱的意思；2；假如你是诗人你会歌唱什么人？3：（1）为人的确值得我们歌唱，但是许多平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事，也值得我们歌唱，就像这首诗要歌唱的这个人，师引读第二小节。（2）从这一小节你懂了什么？（3）齐读。初步理解，简单谈一谈，只要说到平凡渺小，却能感动影响许多人即可。 在这里进行学法指导，总结理解词语的方法：联系上下文理解，举例子理解，近义词，查字典词典理解 陶生艳活动二：请自读第 4至 6 小节，品读感悟（1）你从中体会到了雷锋的什么精神？从诗中哪些句子感受到的？边读边做批注，并把自己的感受试着读出来。（2）在学习中你还有那些不理解的地方，与大家一起交流。四．学习体会 4-6 小节1．出示活动二，明确学习目标，先自主学习，然后小组交流，选出代表全班...
