《购物》教学案例教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确地进行计算
2、在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣
教学重点：掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法
教学难点：理解并掌握竖式计算的方法
教学准备：课件一、创设情境，导入新课1、口算练习：（课件）6×30= 20 ×5= 300×3= 14×5= 3 2×2= 3×500= 90 × 4 = 5 × 700= 6 × 8=生说说 90 × 4 14×5 是怎么算的
2、师：同学们的计算能力这么强，老师想请同学们帮一个忙，老师要搬新家了，需要购置一些家具，想请你们一起去购物，你们愿意吗
（板题：购物），我们一起去家具城看看
（课件：出示主题图）（1）根据家具城提供的信息，你发现了哪些数学信息
（2）你能给老师一些建议吗
（3）根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢
（同桌互相提问题）教师归纳整理学生提出的问题：（课件）二、合作探究，解决问题1、探索两位数乘一位数（不进位）的算法师：下面我们先来解决（课件： “买 4 把椅子要多少钱
”）（生先估算）你能列出算式吗
生说师板书：12×4 = 你会计算吗
（学生练习，同桌先互相说说自己是怎么想的，怎么算的）生上台板演不同的计算方法
下来我们交流一下算法
师问：大家对竖式有不清楚的地方吗
老师有一处疑问，十位上的 1 和 4 相乘的积为什么写在十位上
（生：十位上的 1 表示 1 个十，10 乘 4 等于 40，所以 4 写在十位上） 师：谢谢大家帮老师解决了这个疑问
下来，我们再来看看这 4 位小朋友他们是怎么计算的
（课件）师：在这些算法中，你最喜欢哪种算法
（生：竖式，因为竖式写起来简便）师：老师也认为列竖式简便，下来老师把竖式也写一下
板书竖式： 1 2 ×
