德育-素质教育的灵魂——浅谈语文课堂教学的德育渗透教学是学校教育工作的中心环节，培育人的工作就是通过课堂教学这个主渠道来完成的，因此，我们要把德育教育放在首位，就要充分发挥课堂教学主渠道作用 ，全面加强语文教学中德育教育的渗透
那么作为一名语文教师，怎样在课堂教学中渗透德育教育呢
浅谈以下几点看法
一、从语文教师的自身修养做起 首先，语文教师必须具有远大的共产主义理论和情操，具有正确的世界观、人生观和价值观
只有具有崇高思想境界的语文教师才会有美的言谈举止，才会为学生学习语文树立良好的榜样，所以，教师的自身修养是渗透德育内容的首要条件
其次，语文教师必须具有良好的情感修养，这是影响语文教学德育渗透的必要条件
语文课是运用有声语言表情达意的科目，所以语文教师必须感情充沛，爱憎分明，并有丰富的表现力，在有声语言中使学生受到感染和心灵净化
二、从语文教材着眼，找准渗透德育内容的最佳点 要找准知识教学和德育渗透的结合点，最重要的是把握教材，联系学生各个方面的实际找准突破口，如“我不能忘掉祖国”一课，宋庆龄驳斥美国学生的一段话：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰，有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去
总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界
因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争
”这段话体现了宋庆龄虽身在国外，祖国当时贫穷，但她对祖国充满了理想和希望
教学时让学生通过反复感情朗读，使学生通过读达到感情升华，体会宋庆龄的强烈爱国热忱
培养学生热爱祖国的思想感情
这样找准结合点德育内容就自然而然地渗透到了知识教学中去
1三、从组织课堂教学入手，实施德育目标教师组织课堂教学，必须对学生进行严格的管理，不断对学生提供学习、纪律等方面的要
