2．2 环境对生物的影响说课教学目标 知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素能设计“光对鼠妇生活影响”实验，并能对实验结果进行分析得出结论。能力目标：通过探究“光对鼠妇生活的影响”，初步学会探究活动的一般方法。情感目标：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组同学合作和交流。教学重点 1、说出影响生物生存的环境因素。2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。教学难点： 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。课前准备：学生：各小组准备鼠妇 10～16 只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板，表，笔，一份实验报告用表。教师：鼠妇若干只。教学过程设计：一、非生物因素对生物的影响探究：光对鼠妇生活的影响 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色；生活于陆上潮湿、阴暗环境；以腐烂的植物为食；怕光，常夜间出来活动。本实验是要使学生了解鼠妇选择生存环境的行为，并培养学生观察、记录及设计简单实验的能力。（一）实验材料的准备在花盆下、地上的石块下等阴暗潮湿的角落，常可发现鼠妇。用汤匙或硬纸板将其装入小瓶中。放鼠妇的小瓶要保持一定的湿度，并应放入一些树叶和湿土等物。每一个实验小组要准备 12～15 只鼠妇，供实验时使用。1、采集 由于此实验需要大量的鼠妇，因此要求每个学生在实验课的前一天采集一些鼠妇，不但可以大大减轻教师的工作量，而且对学生了解鼠妇的生活环境有很大帮助。2、 组织实验 学生进行此实验的分组人数最好为 2～4 人。实验开始前教师应对小组每一位同学都安排明确的分工，重复实验时再将分工轮换。3、整理 实验完成后，教师应让学生把鼠妇放回自然环境中去。（二）用品 铁盘、纸板、汤匙、小瓶、泥土、玻璃板。 （三）实验装置在铁盘内的底部放一层薄土或一张厚纸，以中线为界，中线一侧的土或纸是湿的，另一侧保持干燥。在铁盘的上面，以中线为界，潮湿的一侧用纸板盖住，干燥的一侧用玻璃板盖往，这样在盘内形成了黑暗潮湿和明亮干燥两种不同环境。另外，可将玻璃和纸板同时转动 90 度，便在盘内形成了黑暗潮湿、明亮潮湿、黑暗干燥、明亮干燥四种不同环境。1、放置鼠妇 将 10 只鼠妇放入盘中的中心位置（如图），然后盖好玻璃板和纸板，静置约 2 min。2、观察和计数 小组中一名同学计时，另一名同学记录，再有一名同...
