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几分之一(人教版实验教材三上第92-93页)张梅朵VIP免费

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《几分之一》教学案例【设计说明】:《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的最重要的方式。”新课程目标将由“关注知识结果”转向“关注学生活动”,课程设计将由“给出知识”转向“引起活动”。要充分利用儿童好动的天性,让他们在活动中运用自己的感觉器官去探索、去发现。分数的概念对于三年级的学生来说较为抽象,学生认识概念总是由具体的感性认识逐步上升到抽象的理性认识,本课是学生初次接触分数,故对“认识分数”的要求要适度,做到到位而不越位。教学中,教师要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。真正的数学是丰富多彩的,它有着实实在在、生动活泼的生活背景。而学生的积极思维往往是由问题开始,又在解决问题的过程中得到发展。因此,教学中教师要依据教材内容的特点,在新旧知识的连结点上创设问题,使学生产生强烈的探索欲望。要让学生充分利用已有的生活经验,在操作中体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,从而了解数学在现实生活中的作用,产生对数学的好奇心和兴趣。【教学设计】:课题:几分之一教学内容:人教版三年级上册第 92-93 页例 1、例 2、例 3教学目标:1、初步认识几分之一,会读、会写几分之一,能比较分子是 1 的分数的大小;培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识。2、经历建立分数概念的过程,体验动手操作、合作交流的方法;让学生主动去寻求分数,能自己往下写分数。3、在体验中获得成功感。教学重点:认识几分之一,会读、会写几分之一教学难点:比较分子是 1 的分数的大小教学准备:多媒体课件 彩纸教学过程:一、激趣导入孙悟空和猪八戒来到蟠桃园,同学们,他们请你们帮忙分蟠桃,你们能分得公平公正吗?(能)1、课件出示 4 个蟠桃,请学生将 4 个蟠桃公平地分给孙悟空和猪八戒。继续出示 2 个蟠桃请学生公平地分给它们。2、揭示这就是“平均分”。(板书)3、出示 1 个蟠桃,让学生公平地分给他们,引出分数,揭示新课内容二、探究新知1、在每张课桌上都有一些图形,请你先和你的同桌分一分,比一比谁分得又快又公平合理。(1 个圆、2 个三角形、4 个正方形、4 个长方形)2、同桌商量、分一分图形3、介绍一下分图形的方法与结果。4、认识二分之一。11)教学 1/2 的读法、写法及其意义。2)请学生用彩纸折一折 1/2...

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