《卜算子 咏梅》 教学目的：1 、整体感知词里的艺 术形象，体会 作者的思想感情和艺术境界 2 、 学习衬托的手法 3 、背诵这两首词 三、自读疏通词语 卜算子：词牌名 咏梅：题目 咏：用诗词叙述 犹：还，仍然 俏：俊俏，美好的样子 烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子 寂寞（ jimo ）：孤单冷清 苦：竭力，尽力 任凭：一任 零落：凋谢 1 、词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点明它生活的环境？ ２、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者这样的思想感情？ ３、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢？像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你的吗？哪些词表现出来的？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了作者什么思想感情？ 合作探究： 词里用是什么手法？ 该词的境界美在哪里？ 合作探究： 板书 卜算子 咏梅 毛泽东 陆游 形 象 傲雪俊俏，积极乐观 寂寞凄凉，饱受摧残 思想感情 乐观向上，充满自信 低沉孤高，悲观消沉 境 界 气势恢弘，博大高远 狭隘局促，灰暗抑郁
