课 时第二课时授课日期课 题制作电磁铁课 型新授课教学目标通过学生制作制作铁钉电磁铁、探究电磁铁，知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质，养成认真细致、乐于合作的品质。教学重点探究电磁铁，知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质教 具绝缘导线（约 1米长）、淬过火的铁钉、开关、钢棒、木棒、铝棒 教学难点学生能制作铁钉电磁铁教学程序教 学 预 设应用方法时间谈话导入新授回顾总结通过上节课的研究，我们知道了什么？（电能够产生磁--通电导线有磁性，能够使磁针发生偏转，却不能吸引铁屑！） 有什么方法可以使通电线圈吸起回形针呢？1825 年，英国人斯特金根据“通电导线有磁性”这一发现发明了电磁铁，我们也来做一个吧。（板书课题：电磁铁） （一）制作电磁铁，探究基本性质 1.请学生阅读课文 P3 铁钉电磁铁的制作方法。 2.老师一边示范一边讲解制作要领： ⑴朝着同一个方向绕导线。 ⑵要将绕在铁钉上的线圈 2 头固定好。 ⑶两头要留有适当的引线。 制作完电磁铁，怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？（用自制电磁铁接触回形针）3．学生动手制作铁钉电磁铁，并自由实验。（教师巡视过程中提醒学生注意观察电磁铁接通电源和断开电源时接触回形针各有什么发现。(二）、研究电磁铁的制作材料 1、我们现在来观察一下电磁铁的构造，它可以分成几部分？ 2、学生观察后回答。 3、如果把铁钉换成别的物体，在电路接通后，还能吸引回形针吗？ 4、先让学生说一说自己的猜想，然后进行实验，要求学生实验中搞好记录。 被导线缠绕的物体 能否吸引回形针 5、学生汇报实验结果6、介绍磁化现象1、我们这一节课制作和研究了电磁铁，请认真回顾一下我们的实验过程，想想你有什么发现，把你的发现写下来。 2、学生独立整理，写出自己的发现。 3、学生汇报整理的情况，师生共同进行条理化的总结。谈话导入板书课题阅读指导实验演示实践指导材料分析指导观察实验操作分析结果归纳总结汇报交流3’5’3’8’3’2’5’3’2’1’板书设计 制作电磁铁 基本性质:电磁铁通电有磁性,断电磁性消失课后反思
