浅谈班级管理中的德育渗透河苑街小学 王小艳在班级管理中，我深深地感受到对学生进行德育教育的重要性。因此在日常教学中，我时不时地抓住一切时机，对学生进行德育教育。下面简单谈谈自己的做法。平时我班学生经常为一些鸡毛蒜皮的小事告状，并因此经常引发一些矛盾。为了减少和避免这种现象出现，我经常教育学生要学会忍让、学会宽容，并且经常会用一些格言或结合课本中的一些例子进行教育，比如教育他们要学会大事化小、小事化无。在讲《将相和》和《草船借箭》这两课时，利用课本中的人物来教导孩子，做人要宽宏大量，不能小肚鸡肠，要有“将军额上能跑马，背上能插荆”的胸怀，由于是由课文中的人物引伸到做人，学生们都深有感触。在班级管理中，我发现我班的同学自信心不足，不善于表现自己，遇到事情总是往后退。我总是鼓励学生，让他们多展示自己的才能，并联系生活进行教育，鼓励他们多锻炼，自己的能力就能提高，将来就业的机率就大。除了说教以外，我还采用多种形式锻炼学生，在班里对敢于表现自己的学生给予表扬，并结合现在的生本教育，尽可能给学生提供较多的表现机会，如让学生上台讲故事、演剧本、声情并茂地朗读等，通过这样的训练，我班的有些学生动起来了，上课比较活跃，如吴智迪、张文灿、马世浩等。除此之外，在一次作业检查中，我班的彭剑豪给我提供一点信息，班里的同学团结互助的现象不好，如剑豪的数学作业不会，问周围同学一遍，没人给他讲。在批评他的同时，也教育同学们，同学之间应该互帮互助，团结友爱，同学学习上遇到困难，应热心帮助，帮同学渡过难关，让每个同学都因你的存在而感到幸福，都因生活在这个和谐的班集体里而感到幸福。在班级管理中，我认真观察，有一点不良的苗头我都及时地进行思想教育，把这些不良的苗头消除在萌芽状态。经过这段时间的努力，我发现我班的纪律等各个方面有了明显的进步，这学期在文明班级评选中，多次获得周文明班级，学生的集体荣誉感也大大增强，我会继续努力，继续增强班级的凝聚力。
