2014 广西教师信息技术提升培训个人总结根据我的计划，我在工作之余，抽出大量时间，现已经全部完成计划上内容的学习。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，基于信息技术条件下的应用能力有了彻底的改头换面。对于多媒体技术应用，平时总认为自己对电脑的认识较深刻，对办公软件的应用也比较熟悉，上课也大多数时候用多媒体，并且也有很多心得体会发表，总觉得信息技术应用，不就是制点幻灯片，处理办公数据，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生交流吗。当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比如我们学校就禁止学生使用和带手机，当然平板电脑交流就是绝对的奢侈。学校有点电脑也很破旧，教室里有多媒体但上不了网，这些都是硬伤，我们想也没办法。不过按上边要求，有条件要上，没条件也要硬上。总之，我们是硬着头皮上。经过近 2通过学习，现已完成了以下的学习任务。1 :T6 学科软件的使用 2:T13 技术支持的学生技能训练与指导 3 :T25 中小学教师信息技术应用能力标准解读 4:T14 技术支持的总结与复习 5 :T2 多媒体教学环境认知与常用设备使用 6:T5 多媒体课件制作 7 :T7 信息道德与信息安全 8:T19 网络教学环境中的自主合作探究学习 9 :T20 移动学习环境中的自主合作探究学习 10:T21技术支持的探究学习任务设计 11 :T22 技术支持的学习小组的组织与管理 12:T23 技术支持的学习过程监控 13 :T24 技术支持的学习评价 14:T16 网络学习空间的构建与管理 15 :T17网络教学平台的应用 16:T18 适用于移动设备的软件应用，17 :T26 教师工作坊与教师专业发展 18:T27 网络研修社区与教师专业发展（T19）手拉手的学习――利用在线协作工具促进学生协作学习（T19）网络环境下的中学英语教学（T20）移动学习环境中的初中英语自主合作探究学习, （T20）移动学习环境中的初中英语自主合作探究学习, （T19）网络教学环境中的初中英语自主合作探究学习, （T19）网络教学环境中的初中英语自主合作探究学习, （T21）技术支持的初中英语探究任务设计。通过这段时间的培训和学习，让我认识到当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正迅速发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课...
