25/3/6 幼小衔接，你准备好了吗？1.“ 幼小衔接”很重要2.“ 幼小衔接”的现状 3. 如何做好“幼小衔接”25/3/6一、做好“幼小衔接”很重要 《幼儿教育指导纲要》： —— 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 —— 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 25/3/6解读一：转折期 幼儿园游戏为基本活动，没有规定性的学业任务，而小学是以课堂授课为主要形式，有严格规定性的学业任务； 幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等，不带有强制性，而小学的各种学习纪律、常规要求、行为规范，都必须遵守，带有强制性。25/3/6解读二：关键期 1920 年 8 岁印度狼孩卡玛拉 4 年 6 单词 17 岁去世 （ 50 个单词 智力二三岁）25/3/6“ 狼孩”的启示： 错过关键期 花几倍甚至几十倍 甚至永远无法弥补（“三岁看大，七岁看老” ） 三个关键的年龄阶段 2 、 3 岁； 6 、 7 岁和 11 、 12 岁左右。（两个年龄段在学前期） 25/3/6幼儿关键期： 2 至 3 岁： 计数能力、口头语言发展 2 岁半至 3 岁：规矩意识发展 3 岁： 独立性的发展 3 至 5 岁： 音乐能力发展 3 至 8 岁： 学习外语 4 至 5 岁： 书面言语发展 5 至 6 岁： 数概念发展25/3/6二、“幼小衔接”现状之一1 ．“幼小衔接”小学化 不能让孩子输在起跑线上 默写拼音 百以内加减法25/3/6双生子爬梯实验： 美国格塞尔 一个从 48 周起，连续 6 周每天作 10 分钟爬梯的训练，到第 52 周，熟练地爬上 5 级。另一个从 53 周才开始训练， 2 周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯顶端。结论：不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而产生逆反心理。 25/3/6双生子爬梯实验启发： 对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲，到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。 25/3/6二、“幼小衔接”现状之二 2 ．“幼小衔接”断层化 不会握笔 不会翻书 不会听课 （倾听）25/3/6三、如何做好“幼小衔接”？ 家庭 、幼儿园、学校、社区1 ．身体方面的准备 2 ．生活方面的准备3 ．学习方面的准备25/3/61...
