第 11 课 凡尔赛体系上海南汇四中 李寅滢【内容主旨】第一次世界大战给人类带来了巨大的物质和精神损害，使世界格局发生了新的变化
战后，战胜国通过巴黎和会、凡尔赛和约建立了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序
凡尔赛体系一方面是经历巨大灾难痛定思痛、反省后对人类规划的设想，另一方面受制于国家利益，是大国之间利益博弈的结果
【教学目标】1、知识与技能：知道巴黎和会召开的时间、地点、主要内容；巴黎和会上列强的矛盾，国际联盟的建立；2、过程与方法通过“三巨头”漫画汲取相关信息，并阅读文献材料加以印证；凡尔赛体系的实质分析，引发学生深层次的思考，初步建立学会多角度认知历史事件的方法3、情感、态度与价值观通过一战前后历史的回顾与反思，客观认识理想与现实，战争与和平，杀戮与文明之关系；增进珍爱和平，远离战争的意识
【重点难点】教学重点：巴黎和会教学难点：凡尔赛体系的实质【教学过程】环节一： 新课导入图片展示：一战、二战的伤亡（气氛渲染） 英国、法国一战后预言设计意图：出示预言，图片，设置疑问，引发学生学习本课内容的兴趣
环节二：理想的设计者——外交新秩序展示附录一威尔逊的“十四点计划”，并让学生思考，十四点计划能够让学生打动的理由有哪些
设计意图：讨论解读材料内容，体会战后人民对和平、公正的渴求
环节三：凡尔赛宫镜厅——理想与现实的博弈1、巴黎和会出示漫画，提问：三人在做什么
根据你的观察，三人个人关系如何
设计：“三巨头”漫画汲取相关信息，并通过阅读文献材料、分析从而加以印证观点2、和会前的争执1通过和会前的争执，出示克里蒙梭、劳合乔治的话语，印证英美和法国有矛盾
设计：通人物的描述，感悟和会开始之初就默认了法国的复仇与对德国的不公，放弃公正
3、和会中的吵闹（1）对德国的严惩出示图片、材料一和材料二思考：结合材料，分析以上三个主张分别出自哪个国家，并说明理由 设计意图：
