主备人张娟辅备人课 型新授课授课时数1 课时授课人张娟授课时间总课时数课 题秒的认识【课程标准】初步建立秒的时间观念【教学目标】一、知识与能力：使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记 1 分=60 秒，初步建立秒的时间观念
二、过程与方法：通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立 1 秒及 1 分（60 秒）的时间观念
三、情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒
【教学重点】借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念
【教学难点】体验数学与生活的联系
【教学方法】 关注学生已有的知识经验，运用情境导入等方法以教师为主导，学生为主体，生生互动、师生互动、自主探究“时、分、秒”的知识
【学情分析】 在一二年级的学习中，学生已经学习了有关时分秒的知识，本课在此基础上学习分与秒的联系，让学生知道 1 分=60 秒
教师活动学生活动二次备课【教学过程】一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒
今天，我们就共同来认识这个新朋友
（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗
请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现
3、学生反馈：① 时钟有 3 根针，走得最快的那根是秒针
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Com 课件|视频|试卷② 秒针走 1 小格是 1 秒
走 1 大格就是 5秒
③ 如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推
4、体验 1 秒钟① 师：1 秒到底有多长呢
让我们闭上眼睛，仔细听一听
（利用时钟的“滴答声”让学
