小组合作的形式： （ 1 ）小组合作学习的意义：首先，合作学习的成员之间是一种平等的互促关系
（相同的权力和共同的责任）调动思维的积极性，增强学习的动机
其次，成员个体通过向他人阐述自己的理解或推理过程，提高了自己的思维质量，又观察到他人的思绪过程，从而进行较准确从中学习有效策略
第三，重视学生彼此间的人际交往
（交往是全方位的：知识与技能、过程与方法、情感与体验）（ 2 ）小组合作学习的形式：① 组建是以“组内异质组间同质”的原则进行所谓“组内异质”，是指合作学习小组在结构上体现班级的缩影，学生按性别、学生成绩、个性特点、家庭和社会背景、守纪状况等方面的合理差异建立的相对稳定的学习小组
“组间同质”是指各小组的总体水平要基本一致，从而保证各小组之间的公平竞赛
（异质分组的形式）② 每小组有一名小组长，负责活动有序开展
小组内的的各种角色要定时进行轮换
（领导者、激励者、记录者、检查者等角色要定时进行轮换）③ 小组合作学习要按照一定的规则进行
（听取发言不插嘴，分析比较求领会；说明理由要充分，启发大家同思考；求助别人心要诚，注视对方稍欠身；反思敢于承认错，肯定别从学着做
）小组合作的方法：（一）、学生方面1 、通过课堂教学活动，培养学生的合作意识
为学生提供尽可能多的机会去发展自己的数学思想，去倾听别人的想法，去学会进行数学交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢
平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用
2 、训练合作技能 学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的
为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养
（ 1 ）学会倾听 在小组讨论过程中，要求 1 人先说，其他人必须认真听并且不能打断
