美丽的小公鸡教学目标： 1、让学生运用学过的识字方法，认识 17 个生字，学习书写 7 个田格生字
2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐
从而培养学生助人为乐的高尚品质
3、正确、流利、有感情地朗读课文
教学重难点： 1、在整体认读中认字学词
2、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理
教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入 师：今天老师带来了一个谜语，看看谁最聪明，能猜到
“头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起
”（师板书：小公鸡 学生跟写） 师：大家见过小公鸡吗
瞧，它也来到我们的课堂了（播放课件，出示大公鸡） 师：你觉得这是一只怎样的小公鸡
能用一个词来形容吗
学生随便填（漂亮的、好看的、高兴的、自信的、快乐的） 师：这是一只快乐的小公鸡
（红笔板书：快乐的） 师：让我们把课题快乐地读一读吧
（生齐读课题） 二、初读课文，识字对对碰 师：大家读得真好
可是这只小公鸡原来可不快乐
原来的小公鸡每天起得很晚，整天没事做，心里很苦恼，于是它便去找快乐，它都去哪找了
让我们一起走进课文
在学课文之前我们先要过关 第一关出示生字：读一读并组词样、跑、牛、帮、助、虫、丛 1>、开火车：火车火车往哪里开
火车火车往这里开
4、词语赛读： 1>字宝宝顺利地过关，看这里有些词娃娃要来跟你们比赛了，你们敢接受挑战吗
(课件：整天怎样快乐跑到庄稼害虫花丛蜜蜂姐姐说得帮助得到报时） 2>个别读 3>小组读 4>齐读
5、师：小朋友读得真棒
老师佩服你们呀
相信你们读课文也一定能读得很好，有没有信心
三、细读课文，理解感悟 （一）学习第一自然段 1、指名读第一段：谁愿意来读读课文第一段
(课件第一段) 2、问：在这一段中你知道了什么
3、指导朗读：接龙读
（重点词：整天、苦恼、快乐）反复读
4、板书理解：苦恼----快乐 （
