初三复习来宾三中 周凤琼第一节 古诗词曲专项突破第一部分 古诗文知识梳理一、考情总结二、古诗词曲鉴赏常考考点方法突破三、课标34首古诗词曲梳理及鉴赏训练一、考情总结 云南近 7 年对古诗词鉴赏的考查以课标 34首为主，只有玉溪、大理近几年一直在考课外篇目，昆明和普洱偶尔会考到，主题有即事感怀、思乡怀人、咏物言志、离别类；对课内非课标的考查更少，2011 年西双版纳考查了李白的《送友人》。所以考生在备考复习中以课标 34 首为主，同时兼顾课外诗词，在课内知识的学习中提高诗歌鉴赏能力，从而学会课内外知识的迁移与拓展。二、古诗词曲鉴赏常考考点方法突破题型剖析 一般的考查方式是：品味古诗词中用得精妙的字词。 提问方式：诗词中的“ ×” 字历来为人们所称道，请说说它的妙处。 提问变式：①请从诗中找出一个用得妙的字作赏析。如 2013 玉溪 9 （ 2 ）题。考点一 品味炼字 ② 诗句中“ ×” 字的含义是什么？如2013 大理等八地州联考 10 题。 ③ 诗词中“ ×” 字用得好不好，能否改用其他字词，为什么 ? 如 2011 昭通 9 （ 1 ）题。相关知识归纳 斟酌字词，可以通过区分词性确定作用。要学会关注下面这些字词： 1. 动词：一般能使语言生动形象。 2. 形容词 : 不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的情感。 3. 名词：主要为诗歌中的一些典型的意象，特别注意那些具有特定意义的意象叠加的现象，抓住意象的特点分析。 4. 数词：不仅可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用可收到出人意料的表达效果。 5. 副词：用来限制、修饰动词，以表示程度、范围、时间等意义，常能使诗歌内容变得深刻。 6. 一些特殊词（ 1 ）叠词：一是音节美，增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折。（ 2 ）拟声词：一是给读者以听觉的感受，使诗文更生动形象；二能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。（ 3 ）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。方法突破 解答“炼字”题，我们可以抓住“字与意”这个关系，把它们放到原句中，结合全诗的意境及作者所表达的情感和写作手法，从语言的生动性、形象性以及该词所蕴含的丰富内容、高远的意境、所寄托的深邃的思想等方面进行品味。解答时，首先理解字词的语表义和语里义，其次赏析语言的生动性、形...
