有效课堂教学工作总结有效课堂教学与潜能生转化有机结合，做到工作有目标，责任落实到人，有的放矢，效果令人满意。在有效课堂教学改革工作中我们先是通过理论学习提高认识，熟知理论（在 09 年度就以完成）。然后在 2010 年初又组织我校各学科的骨干教师到鸡西有效课堂教学改革示范校鸡西铁路小学听课学习。学习了“五步式”集体备课和有效课堂教学的运作方法，回校后学以致用。具体做法为：（一）教学目标的最优设计（先以备课为切入点）1、一般目标与特殊目标相结合，具有层次性课堂教学不能停留在一般目标上。根据学生组成的特点，根据学生的原有基础、志趣、能力倾向和发展方向等确定适合学生的特点的个人目标。2、难易适中，具有可操作性教师在确定教学目标时，要从每个学生的实际情况出发，制定出适宜的目标，使学生通过努力能够达到。对于不同的学科，要设定切合教学目标。3、可视情况而改动，具有灵活性教学目标的设定，要根据自己对学生的主观判断来设定的，教师要根据教学情境和学生的需求的变化，及时对预先确定的教学目标作必要的更改，以更好地适应学生的学习特点，帮助学生更好地掌握知识、发展能力。4、表述要明确、具体、以易于实施和评价教学目标是检测教学效果的标准，教学目标的表述要尽量准确，即说明学生在什么条件下做什么。（二）教学内容的最优处理1、突出教学重点教学中，标划重点的方法是有效的，就是确定课堂教学所遇到的所有概念、范围等等之间的联系，划出那些重点部分。老师都把“应该掌握什么”、“应该学会什么”作为要求写在黑板上向学生们提出。这一集中注意重点的方法提高了教学效率，还减轻了学生的作业负担。2、更新教学材料，注意与现代科学发展的联系利用当今国内外的热点，能提高学生的学习兴趣，培养学生理论联系实际，运用理论分析、归纳、总结问题的能力，培养学生的爱国主义精神、社会责任感，树立起正确的人生观、价值观。3、联系学生的生活实际能够运用学生熟悉的事列帮助他们理解抽象的知识。多运用一些地方性的、在学校所在地区最长见的事列对学生进行爱家乡、爱祖国等教育方面有着独特的作用。（三）教学方法的最优选择教学方法最优选择我们依据以下几点：1、根据当前的教学任务选择首先考虑课堂教学所要完成的教育教学和学生发展的基本任务，选出对完成这些具体任务最有效的方法。2、根据教材内容的特点选择教学任务是通过具体的教学内容来体现的。所以，教学方法的选择应尽可能考虑教材的...
