调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。 苏轼教学目标：1 、识记作者，了解本文写作背景。2 、朗读课文，疏通文意，掌握常用文言词语。3 、背诵课文。4 、学习作者身处逆境旷达的心境。 本文作者是 ，字 ，号 ，他是我国 时期著名的文学家，和父亲 ，弟弟 __ 合称 ，也是 ___________ 之一，本文选自 。 苏轼子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙“ 三苏”“ 唐宋八大家”《东坡志林》 ““ 一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书 法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄” • 写作背景：• 本文写于宋神宗元丰六年（ 1083 年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 朗读课文要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。初步体会作者的感情。 熟读课文要求：参考注释理解课文，掌要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻握文中关键词语的意思，能翻译课文。译课文。 解释词语 , 翻译句子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 考虑，想到于是，就想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。愉快，高兴的样子 怀民亦未寝，相与步于中庭。 卧，睡共同，一起徒步徐行院里张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。第一层：交代了时间，地点和夜游的原因。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光照在院中，像水一样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子与柏树的影子。形容水的澄澈交错纵横原来是，连词第二层：描绘庭中月光的澄澈。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人...
