二十世纪三十年代，国民党反动派对革命根据地进行军事围剿，政治上推行“卖国主义”政策。 宣传工作：（文化方面） 国民党：“全盘西化”——讨好巴结、贩卖民族。 共产党：“左联”——文艺为“工农大众”服务。 但是，“左联”内部一些受“极左”思潮影响的同志把“采用旧形式”（继承民族文化）视为“机会主义”，“类乎投降”。 于是人们面对“外来文化”和“民族文化”迷茫了。 此时，“左联”的旗帜人物鲁迅先生站出来写了一篇杂文，运用马克思主义观点，回答了对待“文化遗产”（外来、民族）的立场、态度、方法，为国人拨开了迷雾。称之为——• 1. 本文论述“拿来主义”，但是直到哪一段才正式提出“拿来主义”？• 明确：第 5 段• 2.1—4 段在写什么主义？• 明确：“送去主义”• 3. 为什么先写“送去主义”？“送去主义”好不好？• 明确： 1—4 破“送去”； 5—10 立“拿来”• 文章结构： 先破后立整体感知• 齐读第 1 段，回答问题。• 1. 是什么导致了“送去主义”？• 明确：“闭关主义”• 2. 近来的“送去主义”有哪些表现？（送出去了什么？）• 明确：古董、画、梅博士• 3. 这些混账事都是谁干出来的？• 明确：国民党政府• 4. 鲁迅写这些有何用意？• 明确：讽刺国民党政府为赢得帝国主义支持，巴结讨好的丑恶嘴脸，揭露其贩卖民族的本质。分析文本• 真的不会亡国吗？齐读 3 、 4 段，回答问题。• 1. 思考：“送去主义”会产生什么样的后果？• 2. 作者有没有直接讲明后果？• 3. 这种论述方法叫什么？• 明确：类比 分析文本尼采： 自诩是太阳 光热无穷 只是给予，不想取得发了疯中国：自诩地大物博 煤矿丰富 只送去，不拿来 子孙沦为乞丐，亡国灭种 • 4. 理解第 4 段中“抛来”与“抛给”的区别。• 明确：• 抛来：随意，无目的。• 抛给：有意，有明确目的。• 5. 作者说“抛给”说得冠冕些，可以称之为“送来”，所以，在国民党政府对帝国主义施行“送去主义”的时候，别人对我们施行的是什么主义？• 明确：“送来主义”分析文本• 齐读第 6 段，分析“送来主义”。• 做法——• 实质——• 后果—— 送去主义，沦为乞丐。 送来主义，大受其害。 所以，我们要自己来拿。分析文本英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西。帝国主义向中国倾销剩余物资，进行经济、文化侵略。大受其害，对外国文化一概排斥。 破(1...
