教案设计（四年级软笔书法）课题学习卧钩写法，掌握“心”字结构。教时1教学目标设计知识与技能：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。过程和方法：了解书法名人，欣赏名作，创作实践。情感、态度和价值观：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力；培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情；通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。目标制定依据对学生状态分析教学重点学习卧钩和“心”字的写法。 教学难点卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。教学准备课件制作ppt其它准备范例教学内容教师活动学生活动设计意图一、课前五分钟1、讲书法家的故事《王羲之吃墨》2、赏书法家的作品王羲之的代表作《兰亭序》，稳定学生情绪。二、新授导入：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字一）学习卧钩的写法：1、理解卧钩的外形一、观察与发现1、学生上来讲解课前五分钟。 2、学生认真听讲，稳定情绪二、学生听讲积极讨论，参与书写。1、说说如何写好卧钩1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？ 投影出示卧钩的形状。2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？ 2、学习卧钩的用笔方法1）投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。2）教师示范，在实物投影仪上板书3）学生上台书写3、练习卧钩的写法1）强调握笔姿势：五指执笔法2）先练习几遍，自评：挑出写得最漂亮的3 个卧钩，说说好在哪儿?（展示） 3）、再练习几遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩。 4）、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。二）、学习“心”字的写法2、议议如何用笔3、学生操作练习练习双姿（坐姿、握姿）：正确的坐姿：学生做到“头正、身直、臂开、足平”正确的握笔姿势：学生做到：（儿歌）大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间为书写做准备。看到卧钩你最先想到的是什么字?“心”1、学习三点的不同写法1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书2）学生上台书写3）练习，点评2、明确三点的位置导语： “心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点怎么摆，心字最漂亮呢？1）、出示书法家写的心字找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？得出...
