《父亲和鸟》第一课时一、谈话导入
1、同学们，我们先来听一段音乐
（播放《鸟鸣》）2、你们听到了什么
（鸟鸣声、流水声）如果我们能生活在这样一个流水潺潺、鸟语花香的环境里，你们喜欢吗
3、是呀，这是人类的理想家园
但是，你们看，这位叔叔背着枪去干什么
（打猎）可能会打什么
4、你想对这位叔叔说点什么吗
5、今天我们来学习第 29 课，谁能来读一读课题
（1）注意“父亲”的“亲”读轻声，一起读
二、先抓结尾，反观全文
1、本文是根据现当代著名作家牛汉的作品改写的
2、这是文章的结尾，谁来读一读
（我真高兴，父亲不是猎人
）（1）、“猎”是一个生字，指名拼读、组词；怎么记住它
（2）、我们知道，反犬旁的字与动物有关，除了“猎”，反犬旁的字你还知道哪些
（猫、狗、猪、狼、狐、狸、）（3）、父亲不是猎人，因此，作者感到高兴
现在，谁能再来读一读这句话
（4）、如果父亲是猎人的话，那会怎么样
（如果父亲是猎人的话，那就会打鸟，鸟儿就会受到伤害
）由此，你觉得父亲是一个怎样的人
（5）、是的，父亲不是猎人，他是一个善良的，懂得爱护生命的人，作者因此感到
（高兴，甚至有些自豪）（6）、现在，谁能把这句话再读一读
指名读，一起读
（7）父亲不是猎人，那他是一个怎样的人呢
请同学们把语文书翻到第 135 页，我们来听一听
三、抓总起句理清文章
2、父亲不是猎人，他是一个怎样的人呢
（懂鸟、爱鸟）3、大家看，这是文章开头的第一句话，谁能读一读
（父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟
）（1）同学们，对于鸟儿，我想大家一定或多或少都有一些了解，谁能来说说
（2）说到鸟儿，你能想到哪些词语、谚语或诗句呢
（鸟语花香、惊弓之鸟、小鸟依人、燕子低飞要落雨、春眠不觉晓，处处闻啼鸟、江碧鸟逾白，山青花欲燃、时时闻鸟语，处处是泉声、人归落雁后，思发在花前、天高任鸟飞，海阔凭鱼跃）（3）、同
