《要下雨了》教学设计教学目的：1、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种自然现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：1、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象
2、正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：了解一些动物下雨前活动现象产生的原因
教学过程:一、学习第 1 段
1、自己轻声读第一自然段：读后你知道了什么
2、提问：小白兔为什么直起身子不割草了呢
“天气很闷”时会让人感到怎样
（由于空气潮湿感到不舒服）3、请一名同学读第一段，一名同学带上小白兔的头饰做动作
4、在小白兔做的动作中，有两个正相反的动作，你们看出来了吗
在书上用“——”画下来
（弯、直）5、正确流利地朗读第一段
二、学习 2、3 段
1、小白兔直起身子时，看到什么
电脑出示第一幅图
2、燕子和平时一样吗
（不一样）从哪儿看出来的
（燕子平时飞得高，而现在飞得低）
3、燕子为什么要低飞呀
第几自然段告诉我们的
指名读这段，其他同学听一听，燕子说了几句话
每句话是什么意思
1 / 44、哪句话与燕子低飞有关系呢
读一读，画一画
你能用“因为……所以”说说燕子为什么低飞呀
出示电脑投影：因为___________所以___________
让学生练习说一说
5、分角色朗读课文
①同桌同学，一个当燕子，一个当小白兔练习朗读
②请一组对读
③教师指导：小白兔长到了小燕子说了些什么
它是用什么样的语气说的这些话呢
（大声喊）想想应该怎样读呢
应读出问话的语气，自己试试
教师范读，学生练读
小燕子是怎么回来的呢
小燕子飞不高的原因是什么
（燕子低飞是为了捉虫子）自己试着读读最后一句话
④师生配合，分角色朗读这一段
教师读旁白，男生当小白兔、女生当燕子
三、总结学法
1、抓住“燕子为什么低飞”这个问题，认真读
