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七年级语文上册(死海不死)课件2 鲁教版 课件VIP免费

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1. 读准下列划 线字的读音 游弋( ) 谕告( ) 安然无恙( ) 干涸( ) 不逊 ( )2. 词语解释 安然无恙 游 弋 执迷不悟 干 涸1. 读准下列划 线字的读音 游弋( yì ) 谕告( yù ) 安然无恙( yàng ) 干涸( hé )不逊( xùn )2. 词语解释 安然无恙 : 游 弋 : 执迷不悟 : 干 涸 : 人平安没有疾病 。 游来游去。 坚持错误,而不觉悟。指河、湖等 水干枯。  1. 本文说明的对象是什么?介绍了死海哪些 方面的知识 ? 2. 给文章划分层次。课文结构一、死海的特征二、死海的成因三、死海的变化 作者说是“死海”,可又称之为“不死” , 是不是自相矛盾?作者用什么方法证明 “死海不死”的?朗读课文 1-3 段寸草不生可以自由的浮在海面上哇,好舒服作者引用传说有什么作用? 第四段说明了什么?主要运用了什么说明方法?海水的咸度很高氯化钠 135.46 亿吨氯化钙 63.7 亿吨氯化钾 20 亿吨 溴、锶 第二部分怎样介绍死海成因的?死海形成的真正原因是什么? 先引用传说,表达人们对死海成因的探索,但这只是人们对死海成因的一种猜测,并不是死海形成的真正原因。后从科学角度进行分析,指出死海形成的真正原因 ---- 自然界变化的结果。 第三部分主要写什么?用课文中的词语概括死海不同时期的状况。 第三部分主要写什么?用课文中的词语概括死海不同时期的状况。 第三部分主要写什么?用课文中的词语概括死海不同时期的状况。 第三部分主要写什么?用课文中的词语概括死海不同时期的状况。过去 一片荒凉现在 有不少生气未来 可能干涸 第三部分主要写什么?用课文中的词语概括死海不同时期的状况。 本文为了说明死海特征,运用了多种说明方法,试举例说明 .一、举例子二、列数字三、引用 •文章结尾写道 " 由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量 ,造成水面日趋下降 , 数百年后 也可能干涸 ". 根据所学知识 , 思考一下 , 死海会不会干涸 ? 我们怎样保护死海的周边环境 ? 作业布置 完成课后练习一

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