浅谈如何培养小学生的写字能力 写字是小学生的基本功之一，是语文学习活动的一个重要环节加强学生的写字训练，提高学生的写字能力，是教学工作的一个重要方面。对小学生写字的训练，应贯穿着我们整个教学过程，那么，老师该如何对小学生进行写字训练呢？ 一、激发学生的写字兴趣，让学生想写 “兴趣是最好的催化剂。”在写字教学中，一定要注意教学方法的灵活性，充分调动学生写字的积极性，激发学生的写字兴趣，学生才想去写，只要想写，才能写好。作为老师，应多花心思，设计各种活动，激发学生对文字的热爱，让学生有写字的欲望。 二、培养学生良好的写字习惯 一个初入学的小学生，就像一张白纸，老师在这张白纸上的勾画，对学生一生的发展都很重要。老师要特别注重初学者的写字习惯的训练，让学生有一个良好的起点。 1、强调学生的写字姿势。 《新课程标准》对低年级学生写字要求：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。老师在对学生进行写字训练时，先强调写字姿势，让学生做到“三个一”的要求。认真观察学生，留心学生每个细微的动作，并对不正确的姿势给予及时的矫正。这样长期训练，学生才会逐步拥有正确的写字姿势。 2、强调学生写字的笔画笔顺。 在低年级里，汉字的笔顺笔画学习尤为重要。点、横、竖、撇、捺等基本笔画一定要书写规范，组合成字时才能美观。如果连“横平竖直”等基本要求都做不到，就更别谈什么“中锋、回锋、藏锋”等笔法了。因此在写字训练中，一定要让学生把基本笔画书写规范，只有把最基本的东西做好了，把最微小的细节做对了，才能把字写得对乃至于写得美。 基本笔画练好了，也不可忽视写字的笔顺。我们在教学过程中可看到，很多学生在写字时是没按笔顺去写的。先写好下面再写上面，写好右边再左边，这样的现象屡见不鲜。而最为常见的是“国字框”的字，是先把口封了再写里面的，“医、匠”等三框儿的字也是写好三框儿再写里边的，外围已限定，想把里面的字写好写美也是很难了。如果等到他形成习惯了再去改，难度会更大。所以老师在写字教学中，一定要加强笔顺的指导。“没有规矩，不成方圆。”做事情是要遵循一定的规则规矩的，没有正确的方法，那当然就会出现事倍功半的效果了。 3、发挥老师的示范作用。 在学习过程中，老师往往起着榜样的作用。老师要不断提高自身的素质，提高写字水平，写得一手好字，学生见了，对写字就更有兴趣和信心。而且，作为一名小学教师，“三笔”字是必备的基本功之...
