本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 www.21cnjy.com课 题Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d) 课型新授教学目标：1)能掌握以下单词：get up, get dressed, brush teeth, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 能掌握以下句型： ①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. ③—He has an interesting job. —He works at a radio station. 2)用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间教学重点：1)掌握时间的简单表达方式。2)学习询问和谈论时间和制订作息时间表。教学难点：when 和 what time 引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学流程：Step 1:Warming- up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities.Step 2:Presentation and practice1.出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画，引导学生谈论这些日常事务 go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast 等，学习有关的动词短语。2.出示 la 部分的图片，引导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看 1a 部分的图片，将词语与图画进行搭配，完成 la 部分的学习任务。3.出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。 学生们在老师的帮助下回答时间： It's six o'clock. It's seven twenty. … （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式）4.调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00．I go to school at 6：45 等；再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题 I get up at…，从而学习本部分的重点目标句型。5.Listening 1)播放 1b 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。2)学生们听 1b 部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行...
