《广告多棱镜》教案柳州市四十六中 高静如学习目标：1．了解广告的有关知识。2．学会评价广告。3．尝试创作广告。教学过程：一、导入新课，明确目标：1．故事导入：有个人爬墙出校，被校长抓到了。校长问：“你为什么不从校门走？”他指着衣服说：“美特斯邦威，‘不走寻常路’！”校长又问：“这么高的墙怎么翻得过去？” 他指着裤子说：“李宁，‘一切皆有可能’！” 校长再问：“翻墙什么感觉？”他指着鞋子说：“特步，‘飞一般的感觉’！”校长说：“你这样会造成非常不好的影响！”他指指自己的帽子说：“阿迪达斯，‘一直被模仿，从未被超越’。”校长说：“我要记你大过。” 他问：“为什么？”校长得意的举起手机说：“动感地带，我的地盘我做主！”这个故事固然是虚构的，讽刺了不守规矩而又自以为是的人。故事的幽默意味在于人物的语言。你能说说人物的语言有什么特点吗？（借用广告语。）今天就让我们一起来展开多姿多彩的广告多棱镜。2．出示学习目标。二、广告知识窗——走近广告1．检查预习：自学“广告知识窗”部分，并用横线划出广告的定义、分类、设计创作、形式。三、广告点平台——评价广告怎样的广告才是好的广告呢？1．老师有几幅图画广告，请大家猜猜它们的的宣传主题是什么？① 牙刷——结实② 吸尘器——吸力大③ 杀虫剂——功效强新奇的创意令人叫绝。所以广告需要创意来突出主题——创新性2．下面列举了广告语中常见的语病，请你对号入座并说明理由。症状 病因立即好神贴，包治各种疑难杂症。 夸大其词 天津驾校，学费低廉，免收学费。 前后矛盾 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。 推理错误胃病又犯了，快去请四大叔（斯达舒） 。 生搬硬套由以上广告语中，我们不难看出规范的用语，恰当的尺度也是好广告应该有的特点。因此广告用语、尺度要恰当——规范性3．请同学们猜猜下面这些广告的对象是什么？你是根据什么猜出来的？（齐读广告）① 虽是毫末技艺，都是顶上功夫。理发店广告楹联：双关，诙谐风趣的语言点出行业，又道出理发师的技艺高超；② 不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。美容店广告：夸张，调侃口吻突出美容院美容效果出神入化；以上两则广告的共同点是什么？都运用了修辞手法。运用修辞手法创作的广告提高了广告的艺术效果。广告的语言需形象生动——艺术性4．归纳：如何评价广告（1）因此，我们评价一则广告（评价角度）：看主题表现是否创新；看用语、尺度是否规范；看...
