幼儿个案表教师：何秦羽 班级：中三班 时间：2015、1、26姓名王汶生性别男出生年月2009.11.3家庭电话无家庭地址金岭父亲休息日无母亲休息日无父亲姓名王卫杰工作单位做生意电话无母亲姓名王具狭工作单位做生意电话15857525596立案原因情况分析 汶生是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子。他有很强的接受能力、记忆能力和动手操作能力。老师教的本领总是很快就记住了，但是他缺乏耐心和静心，喜欢跟小朋友抢玩具，每次看到小朋友在玩什么积木，他就也想玩，然后会从其他小朋友手里抢过来。案 例实 施计划1、让幼儿知道自己长大了，做一些力所能及的事情，培养幼儿的责任心。2、帮助幼儿与同伴友好合作交流，减少与同伴的摩擦。案 例实 施过程 这学期汶生出现这种情况很多次了，他觉得抢小朋友的玩具，老师也拿我没办法，所以我觉得必要的时候也要让他受到一些惩罚，以其人之道还治其人之身。于是我趁他不注意，一下子把他在玩的积木抢了过来，他马上一脸凶相地瞪着我，气呼呼地说：“这是我的积木呀，为什么要抢我？”我心平气和地对他说：“不高兴了吧？你抢小朋友积木的时候小朋友是不是也向你一样不开心呢？这样吧，如果你把刚才抢过来的积木还给小朋友，我也会把你心爱的积木还给你的，你说好吗？”汶生想了想，很不情愿地说：“好吧。”他把积木还给了子涵，我笑眯眯地摸摸汶生的头说：“这样才是乖孩子呢，赶快向子涵道个歉，大家还是好朋友。”汶生就向子涵道了歉，两个小朋友还互相握了握手，又开开心心地玩了起来。案 例实 施过程 午餐后，小朋友们都津津有味地拿起自己喜欢的书看了起来，佳佳在看奥特曼的书，汶生看到了，也想去找奥特曼的书，可是他找来找去就是找不到，他就又去把佳佳的书抢了过来看，佳佳立马跟我来说，我连忙走过去，汶生说：“我没有想抢他的书，我是想和他一起看。”我说：“那你要和佳佳好好说，不应该去拿他的书，”汶生点点头，跟佳佳一起看了起来。案 例实 施过程 区域活动的时候，家鑫在建构区用易拉罐、奶粉罐、鞋盒，造了一座城堡，汶生看到了，也想造一个，我发现这次他没有去拿家鑫的材料，而是问家鑫有没有多出来的材料，他也想造一个城堡。家鑫就把多出来的材料给汶生了，汶生也造了一个城堡。总结：对与此类幼儿，我们不应该强性让他做某件事情，这样只会得到反面效果，我们应该耐心引导， 每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确...
