瑶族舞曲天门市第一小学 卢琼说课 一、 说教材二、说课标三、说学情四、说教法五、说学法六、说教学设计七、说教学评价与教学特色一、说教材 1、教材的设计意图 2、在单元中的位置 3、教材内容结构教材的设计意图 通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感。培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、表现音乐，用音乐教育来培养学生的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。在单元中的位置 本单元安排的三首乐曲都是少数民族的音乐作品。《瑶族舞曲》是本单元唯一的一首欣赏作品。这首作品学生们很熟悉，容量也很大。鉴于此，我把这一内容安排为本单元的第二课时，它作为一首以瑶族民歌为素材的音乐作品，也相应的承担起帮助学生了解瑶族民间音乐的作用。教材内容结构 《瑶族舞曲》是作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲。乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的向往和赞美之情。二、说课标 1、 教学目标。 2、教学重难点。 教学目标人文素养： 1 、 让学生在艺术活动中大胆表达、敢于交流、领略合作的愉快。 2 、在生生互动师生互动中，建立平等和谐的师生关系，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示表演才能。 3 、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。艺术素养： 1 、 采用多种形式引导学生想象，让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2 、 了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。教学重难点教学重点： 1 、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2 、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。教学难点： 1 、 分析作品内部的主题变化发展。 2 、 以舞曲为背景进行音乐创编表演。教学准备： 钢琴、打击乐器、图片、 PPT 课件三、说学情 学生对瑶族舞曲比较熟悉，但对乐曲的主题音乐以及结构没有很深刻的了解。通过这一节课的学习，让学生了解瑶族舞曲的主题音乐，明白它的作品结构，并用自己喜欢的方式进行创编表演来熟悉瑶族音乐作品。四、说教法1 、想象体验法（因为《瑶族舞曲》描绘了瑶族人民在欢庆节日时的歌舞场面，表现瑶族青年们真挚...
