创建学习型教师团队 促进教师专业发展 ——关于教师队伍建设的实践与思考白银区第七小学 张巧燕优秀的教师队伍是学校的第一资源。一流的学校离不开一流的师资队伍。要管好学校，带出一支优秀的教师队伍是校长的首要职责。培养和建设一支师德高尚、教育教学业务精湛的师资队伍是校长的根本任务，是学校管理的关键所在。作为学校的管理者，激发教师工作的责任性和使命感，建设一支充满生机和活力的教师队伍，是每个校长思考和探索的问题。多年来，我们白银区第七小学始终把精炼教师队伍作为学校发展的一项重要内容，把引领教师专业发展培训作为学校管理工作的重中之重。打造学习型教师团队，努力提升教育教学质量。努力实现“优雅的文化、优秀的团队、优美的环境、优良的声誉”的办学目标，是我们的不懈追求。在创建学习型教师团队中，我们结合校情，认真分析，进行了一些有益的探索和实践。一、为教师创建平台，挖掘团队学习内涵（一）、发挥团队精神的灵魂作用：团队精神是一所学校的灵魂，是一所学校健康发展、长盛不衰的力量源泉。在学校管理中，团队精神的培养是非常重要的。1.构建共同发展目标。学校制定中长期发展规划，及近期工作计划与目标，让全体教师自觉地把学校的发展愿景与教师个人的成长规划结合起来，形成教师团队的奋斗目标，指导教师的教学行为，更有力地促进教师团队合力的形成。 2.丰富校园文化，使之成为构建团队精神的内涵体现。学校发展应抓住各种机会促进团队精神形成。我校在实践中努力将花园式绿色学校发展与校园文化找到交集，让师生从“树本、树业、树德、树人”的文化内涵中找到前进的方向，从办学理念、校训、校风、教风、校花、校歌等内容中汲取前进的动力，从而带动团队积极向上的精神风貌。 3.构建合作型的教学管理，增强团队凝聚力。学校应以多种形式建立教师间交流合作的平台。如集体备课、教师展示课、学科教研、青蓝工程等活动，都重在体现合作，教师之间强化沟通、促进帮助、明确目标、相互激励、协调一致。通过合作增强了成员间的凝聚力，从而形成强有力的团队精神。如我校实行的校级、中层领导包年段、包年级的走基层活动，教学的“五抓实”“四到位”管理模式，德育管理“七化”管理模式，高效课堂课题组研究、同伴互助教研模式等，都在发挥团队精神的前提下，保证了学校的健康、高效、和谐运转。（二）、让经典文化成为团队学习的精神基石：经典文化的学习作为团队学习的“第一内容”，旨在努力让教...
