PEP 小学英语六年级上册教学案例分析案例背景:1．学生分析六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教学既有turn left，turn right 等表示左右的词汇，又有 east, south, west, north 等表示东、南、西、北的词汇，学生学习运用起来会比较吃力。因此，在设计本堂课的时候，本人把 east, south, west, north 四个词移到下一课 Let’s talk 中去教学，而在本课中增加了 crossing，要求学生基本学会用“Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left”等语言来指路。2．教学内容词汇：turn left，turn right，go straight，crossing句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left3．教学目标（1）知识目标：① 能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，crossing② 能够听、说、认读句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left（2）能力目标：① 能够基本学会帮人指路。② 培养学生的方向感和空间思维能力。（3）情感目标：培养学生乐于助人的好品质。4．教学重点、难点（1）教学重点：① 能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，crossing② 能够听、说、认读句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left（2）教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。5．教学准备（1）制作多媒体课件。（2）每组准备两张地图：一张教室模拟小镇平面图，一张美国小镇平面图。（3）教室场景布置：整个教室为一个模拟小镇，每个小组为一个具体的场所，其间还有十字路口和交通灯。二、教学过程：Step 1: Warm-up (2’)介绍教室场景：T: Today, our classroom is a small town. This is a post office. Here is a bank. …Are you clear?Ss: Yes.[设计意图]通过对教室场景的介绍，复习了所学场所的名称，使学生熟悉了模拟小镇的布局，为后面在小镇中准确找方位做好准备。同时，也使学生仿佛真的置身于一个小镇之中...
