附件二：幼儿园各年龄阶段目标 根据幼儿发展的阶段共性特点，及《纲要》第二部分教育目标，提出各年龄段目标。但在实施中，教师尤其应该关注幼儿的个体差异。 2-3岁教育目标(1)愿意接受清洁要求，会用调羹进餐，学习如厕，安静入睡等。(2)情绪愉快，亲近老师，能随老师和同伴一起活动。乐意招呼熟识的人，学用语言表达自己的需求。 (3)知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示。(4)充分活动身体，走、爬动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。 (5)感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色、大小、多少、轻响等明显的不同。 (6)学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。 (7)喜欢摆弄玩具、材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。 3-4 岁教育目标(1)有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。 (2)能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。 (3)会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。 (4)爱护玩具和物品，学习收拾与整理。 (5)了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。(6)对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。(7)喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。 (8)用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 (9)喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。 (10)尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 4-5 岁教育目标(1)学会正确地刷牙和使用筷子：手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。 (2)有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。 (3)爱父母、老师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 (4)理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。 (5)了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反应。 (6)通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。 (7)亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 (8)结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、...
